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前行路上别忘了减负

小天儿 [感悟] 2018-03-22 17:00:26 星期四 晴天 查看:535 回复:0 发消息给作者

因为想把下午的课换到上午,便于孩子们利用中午时间、尽量在晚自习前完成晚上要讲的作业,自动请缨去参加了一场研讨会。(下午孩子们都比较困,课很难上,大家都不愿意上,所以,不是特殊情况,没人愿意答应换课。)

中午12:40出发,13:10开始,15:00的时候一同事就提议离开,我没有回应。15:40另外一个同事也要离开,因为想要保证晚自习前去操场走走,也不想自己一个人独自回去,我有点不舍的跟她一起离开。我不想提前离开,因为对于我来说,每一次活动都是一次学习的机会,而只有参与整个活动,才能不错过任何学习的可能。现在想来,挺后悔当初的不知轻重。还好,这次研讨会,这次活动给了我意外的收获。

知道是因为自己性格的原因,还是因为求学时期受老师的影响,这几年来,我用在教学上的时间总是远远多于同组的其他同事。我没有时间去读喜欢的书,没有时间去锻炼身体,没有时间出去走走,没有时间给孩子们看好看的电影、听好听的歌曲或节目,,没有时间让他们可以在课堂上做课后作业,没有时间找某些进行必要的交流沟通和鼓励开导.......工作日,我都是在早自习前就到办公室,中午也很少休息,晚上更是经常等住校的孩子们都睡下了,还跑来办公室加班。我争取一切可争取的时间,尽量保证孩子们的英语学习时间。但是,我的孩子们的成绩也只是跟别的班差不多的。我也不是个做做样子的人,那为什么会是这样的效果呢?这几年来,我一直百思不得其解。

听完讲座回来,突然就意识到一个很可怕的问题:一直以来,我一直在变相地减弱孩子们的学习积极性,一直在给他们增负。翻开我的教材,,每本上面都是密密麻麻的,无论是单词表还是课文,很难容易地就看到与原来的排版和样子。我努力地不漏掉任何一个知识点,尽力地扩充孩子们要掌握知识的范围。初三才会学到的知识,只要遇到了,就算是初一,我也会很仔细地讲给孩子们,下次再遇到,我还是会仔细讲,直到大多数孩子们都能掌握到位。因此,学校统一安排的课时,对我来说总是不够用,我总是会霸占孩子们雨天的体育课、其他老师外出不在时的自习时间,我会惧怕因为考试或假期会冲掉我的课。而因为我一直认为语言学习就是不断的重复积累的过程,见得次数多了,重复的多了,就掌握了。我忘了现在孩子的学习特征,更忘了他们的心理特征。

于是,昨天晚上开始,我就开始了修正,昨天晚上就感觉有种轻松的感觉,不知道孩子们有没有感觉到。今天上课也不再像以前一样,惊喜地发现原来课时好像也不是那么不够。

于是,我又想到了我的生活之所以没有别人那么轻松快乐,也是因为自己给自己增负太多了。


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